Professor Catedrático no Departamento de Ciência Política e Políticas Públicas do Instituto Universitário de Lisboa – ISCTE e investigador integrado no CIES-IUL – Centro de Investigação e Estudos de Sociologia. É presidente do Conselho Nacional de Educação, eleito pela Assembleia da República, desde 9 de junho de 2022. Ao longo de 17 anos foi coordenador de programas de Mestrado e de Doutoramento na especialidade de Avaliação em Educação na Universidade de Lisboa. Os seus principais interesses nos domínios da investigação e do ensino são a Avaliação de Políticas Públicas de Educação, as Políticas de Formação de Professores e Políticas Curriculares, a Teoria da Avaliação, as Políticas e Práticas de Avaliação Pedagógica e as Relações entre Currículo, Pedagogia e Avaliação. Foi professor visitante numa diversidade de universidades internacionais tais como a Texas A&M University, nos Estados Unidos, a Universidade de São Paulo (USP), a Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e a Universidade Federal do Pará (UFPA), no Brasil, e a Universidade de La Salle, na Colômbia. Tem sido investigador principal de projetos de investigação e de avaliação, nacionais e internacionais, financiados no âmbito de concursos públicos, e de contratos de prestação de serviços. É autor de cerca de 200 publicações e de 300 comunicações nacionais e internacionais. Nos últimos três anos coordenou os seguintes projetos de investigação: Políticas educativas e desempenho de Portugal no PISA (2000-2015), financiado pelo POCH, Fundo Social Europeu e Portugal 2020 (2017-2018); Avaliação de Competências dos Professores do Ensino Secundário de São Tomé e Príncipe, financiado pelo Instituto Camões (2018-2019); e Monitorização, Acompanhamento e Investigação em Avaliação Pedagógica (Projeto MAIA), financiado pelo POCH, Fundo Social Europeu e Portugal 2020 (setembro 2019-março 2022). O seu artigo mais recente intitula-se Educação, sociedade e democracia: o legado de John Goodlad, publicado em maio de 2022 na revista Estudos Avançados do Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo, Brasil. O seu livro mais recente, intitulado Avaliar e aprender numa cultura de inovação pedagógica, foi publicado em abril de 2022 pela Editora Leya. O seu relatório de investigação mais recente, que coordenou e redigiu em co-autoria, intitula-se Para uma avaliação pedagógica: dinâmicas e processos de formação no âmbito do Projeto MAIA e foi publicado em linha em setembro de 2021.

Doutor em Ciências da Educação. Professor da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra e Investigador do Grupo de Políticas e Organizações Educativas e Dinâmicas Educacionais, do Centro de Estudos Interdisciplinares da Universidade de Coimbra (CESIS20). Dedica-se, em particular às áreas da Educação e Formação de Adultos e ao Planeamento, Desenvolvimento e Avaliação de Políticas Educativas Locais. É coordenador do Mestrado em Ciências da Educação e membro da Coordenação do Doutoramento em Ciências da Educação. Orientou catorze teses de doutoramento e mais de nove dezenas de trabalhos de mestrado, tendo publicado, em (co)autoria, cerca de duas centenas e meia de textos científicos e de opinião. É professor e investigador convidado em universidades brasileiras, espanholas e francesas. Integrou equipas de trabalho, nacionais e internacionais, para as políticas públicas de Educação e Formação. Foi membro, durante seis anos, da Equipa de Avaliação Interna de uma escola secundária. É membro do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua de Professores (CCPFC) e membro da Comissão de Acompanhamento do PIAAC. Foi gestor público e criou e desenvolveu vários projetos culturais e desportivos.

Técnico Superior do Instituto Politécnico de Setúbal. Doutorando em Economia e Empresa na Universidade da Extremadura (Espanha). Concluiu o curso em “Dirección Estratégica de Universidades”, promovido pela Universidad Politécnica de Catalunya, Barcelona (Espanha). Mestre em Gestão, área de especialização em Setor Público e Administrativo da Universidade de Évora. No âmbito do movimento associativo parental é presidente da COSAP – Federação Concelhia de Setúbal das Associações de Pais e Encarregados de Educação. Mantém interesse nas temáticas sobre a administração pública, qualidade e educação, áreas nas quais desenvolveu investigação, tendo publicado alguns artigos científicos, os quais encontram-se disponíveis no website pessoal e em Research Gate.

Ramiro Sousa nasceu em Lisboa (1965). Licenciado em Línguas e Literaturas Modernas, variante Inglês/Alemão, na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa (1989). Possui o Curso de Formação Especializada – Curso de Valorização Técnica Orientado para a Administração Escolar (INA/ISCSP -2010) e é mestre em Administração e Gestão Educacional (UA, 2014). Diretor da Escola Secundária D. João II desde 2009. Foi presidente do Conselho Executivo da Escola Secundária D. João II (2005-2009) e vogal do Conselho Diretivo (1993-1999) na mesma escola. Desde 1997 (Comenius em Helsínquia, Lingua E em Kannus, Finlândia; Comenius em Atenas, Grécia; Arion em Kastomonu, Turquia) que se interessa pelo panorama europeu ao nível das condições de trabalho e de aprendizagem nas escolas. Em 2008 integrou a Escola Secundária D. João II no projeto European School Network (ESN) que atua como um micro-Erasmus para professores e alunos das 23 escolas (púbicas e privadas) de 12 países europeus. Participou nas várias conferências anuais do ESN: Itália, Polónia, Alemanha, Holanda, Turquia, França, Alemanha. Implementou na escola o projeto Positive Behavior Support (PBS), projeto Comenius (2010-2013), no sentido de melhorar a abordagem aos alunos no campo da indisciplina para melhorar as aprendizagens. Esteve presente nas conferências PBS em Istambul (Turquia), Valkeakoski (Finlândia) e Amesterdão (Holanda). Interessa-se pela comunicação e aprendizagem com recurso às TIC sempre com forte ligação ao fator humano, artístico e holístico da educação. São sempre as pessoas que marcam a diferença.

Maria Fernanda Resende Correia da Silva  Oliveira nasceu em Lisboa, mas vive e desenvolve a sua atividade profissional em Setúbal , desde há cerca de 40 anos.  Ser Licenciada em História, variante História da Arte, pela Universidade Clássica de Lisboa tem uma Pós-Graduação em Administração Escolar , pelo Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas e outra em Administração e Gestão Educacional,pela Universidade Aberta. Desde  2020, integra a Comissão de Acompanhamento e Avaliação do Mestrado  em Gestão e Administração de Escolas, do Instituto Politécnico de Setúbal, em parceria com a Escola Superior de Ciêncais Empresariais. Iniciou as suas funções docentes em 1989, em várias escolas públicas do distrito de Setúbal. Em 1996 foi colocada na Escola EB 2,3 de Aranguez e desde então exerce a sua atividade profissional em Setúbal. Ao longo dos anos, foi abraçando vários desafios no exercício de diferentes cargos pedagógicos e diretivos.  Foi delegada da disciplina de História e Presidente do Conselho Pedagógico da Escola EB2,3 de Aranguez. Entre 1999 e 2003 assumiu as funções de Presidente do Conselho Executivo da E B 2,3 de Aranguez. Entre 2003 e 2005, exerceu as funções de  Presidente da Comissão Executiva Instaladora do Agrupamento Cetóbriga, sendo  responsável  pela instalação do Agrupamento Vertical  de Escolas Cetóbriga. Desde 2014 até à presente data, assume as funções de Diretora do Agrupamento de Escolas Sebastião da Gama, estabelecendo  os  fundamentos pedagógicos do Agrupamento e  promovendo a sua imagem junto da Comunidade. Defende que  a marca diferenciadora  da escola pública assenta na sua  capacidade para a inclusão de todos e de cada um, promovendo a sua autonomia, enquanto cidadãos participativos,  ativos e solidários. Pretende  que o Agrupamento Sebastião da Gama se torne uma referência em termos de qualidade do serviço prestado.

Rodrigo Teixeira Lourenço.
Vice-Presidente do Instituto Politécnico de Setúbal para as áreas do Ensino-Aprendizagem, Planeamento e Qualidade. Docente na Escola Superior de Tecnologia de Setúbal desde 1998, onde desempenhou cargos na Direção, no Conselho Pedagógico e na Coordenação de Curso. Doutorado na área de Governação e Desempenho Organizacional das Instituições de Ensino Superior (IES), pela Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra. Investigador e autor de publicações na área da governação das IES e na área do sucesso académico. Membro do Centro de Investigação de Ciências Empresarial do IPS, fundador da Sociedade Científica RIQUAL (Rede de Investigadores da Qualidade) e elemento da Direção da FORGES (Fórum de Gestão do Ensino Superior em Países e Regiões de Língua Portuguesa), onde assumiu a função de Diretor da Revista FORGES. Participou em projetos de investigação nacionais e internacionais na área da qualidade no Ensino Superior e tem sido orientador de teses de mestrado no âmbito Gestão e Administração de Escolas. É coorientador de duas teses de doutoramento na área da Qualidade no Ensino Superior.